SEMANA 7

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE

GUÍA DE APRENDIZAJE # 6 PRIMER PERIODO

DOCENTE: CATALINA ECHAVARRÍA LEZCANO

FECHA: lunes 8 a viernes 12 marzo

SEMANA: 07

 

Esta guía tendrá evaluación cuantitativa en los aspectos cognitivo, procedimental y actitudinal que podrán evidenciarse en el master.

 

TENER EN CUENTA:

PUEDEN ENVIAR SUS TRABAJOS por whatsapp o en correo: profecatalina123@gmail.com EN ASUNTO ESCRIBIR EL PRIMER NOMBRE Y PRIMER APELLIDO DEL ESTUDIANTE.

RECUERDEN QUE, EN CASO DE DUDAS SOBRE LA FORMA DE REALIZAR LA GUÍA, LO PUEDEN HACER A TRAVES DEL GRUPO DE WHATSAPP, CORREO O EN EL ENCUENTRO VIRTUAL.

LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN ESTAR EN LOS CUADERNOS LAS VAN CONSIGNAR ASI:  Febrero 1/2021, Guía 1, Matemáticas, Conjuntos

 

HACERLO A CONCIENCIA Y SIN ESTRÉS, CON VOLUNTAD DE AYUDARNOS EN ESTA EPOCA

¡UN ABRAZO!

 

AREAS CORRESPONDIENTES A TRABAJAR EN ESTA GUIA: Lengua Castellana, Religión, Artística, Ética y Emprendimiento.

 

	MATEMATICAS   ENCUENTRO VIRTUAL JUEVES	CÁTEDRA DE LA PAZ   ENCUENTRO VIRTUAL MARTES AM O MIERCOLES PM	EDUCACIÓN FÍSICA   ENCUENTRO VIRTUAL MARTES AM O MIERCOLES PM	INGLÉS   GUÍA
AMBITOS CONCEPTUALES (son temas que vamos a trabajar en esta guía)	Representación de la información (pictogramas) Números naturales (valor posicional) Adición y sustracción	El derecho a elegir y ser elegido en nuestra institución: Funciones del personero y contralor escolar.	Tensión, Relajación y control del cuerpo.	La familia
INDICADORES (es lo que se espera que puedes lograr al realizarla correctamente)	C Y P: Reconoce las características de los objetos y es capaz de representarlos (en gráficas de barras y en tablas de datos) y clasificarlos en conjuntos. C: Reconoce e identifica los números naturales, diferenciando el valor posicional de los mismos. P: Resuelve situaciones problema utilizando el algoritmo de la suma y de la resta	Reconoce las funciones del personero, contralor y del representante escolar, y su derecho a elegir y ser elegido.	Realiza y/o propone movimientos y ejercicios aplicando las diferentes técnicas enseñadas.	Identifica los miembros de su familia en inglés.

 

MOMENTO 1: EXPLORACION

(No hay que presentar evidencia de esta exploración)

 

VIDEO DE INGLÉS QUE AYUDA A PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN DEL VOCABULARIO DE FAMILY

PRESIONA AQUÍ PARA VER EL VIDEO DE INGLÉS FAMILY

MOMENTO 2: CONCEPTUALIZACIÓN

MOMENTO 3: ¿QUÉ ENTENDÍ?

(En este momento me pregunto: ¿qué entendí y qué no entendí?)

RESPONDE… ¿Qué no he logrado entender de estos temas? Y en la clase por Meet, en el whatsapp o por correo le preguntas a la profe.

MOMENTO 4: SOLUCIONA

(Este momento es donde desarrollamos retos o actividades y enviamos las evidencias a la profesora)

 

RETO SEMANA 7: INGLÉS

1. Registrar en el cuaderno de inglés (o el de áreas integradas que estamos manejando) el vocabulario que nos presentan de los miembros de la familia.

Mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, cousin (primo – prima).

Cada miembro de la familia debe quedar coloreado, dibujos bien hechos por los niños y letra clara y ordenada.

2. En un audio decir el vocabulario de la familia en inglés, recuerda que puedes practicar la pronunciación en el video que contiene las flahs card del momento de exploración. Si de pronto ya manejas otros miembros de la familia también los puedes decir.